Clase Asincrónica: miércoles 02/09/26 – 3° A
Título: Ejercitando la Fluidez Lectora
ACTIVIDADES
🚦 Pega el “Semáforo de las pausas” y lee atentamente cada indicación.
· Párate delante de un espejo, toma correctamente el libro con tus manos y obsérvate mientras lees el cuento “Sol y Nahuel” de Ángeles Durini. (Páginas 192 y 193 del Libro Lechuga 3).
· Lee el texto en voz alta, respetando las pausas que indica cada signo de puntuación.
�� Pausa corta → respiro y continúo.
�� Pausa media → me detengo un poquito más.
🔴 Pausa larga → me detengo, respiro y continúo con la próxima idea.
💡 Recuerda: No se trata de leer rápido, sino de leer con claridad, respetar las pausas y comprender lo que leemos.
· Por último: responde las consignas de la página 194.
Para la carpeta de Ciencias Sociales
Título: Los pueblos originarios y nuestra cultura
Los pueblos originarios aportaron mucho a la cultura argentina: música, celebraciones y palabras que se integraron a nuestra lengua.
Varias palabras que usamos provienen de otras lenguas:
Cóndor ¢ del quechua kundur
Yarará ¢ del guaraní mbói jarará
Tandil ¢ del mapuche tan´lil
Mate ¢ del quechua matí
ACTIVIDADES
· Realiza la consigna 1 de la página 83 del Libro Lechuga 3.
· Escanea el código QR de “Curiosidades Multimedia” y responde:
¿Qué fiesta popular es un aporte de los pueblos originarios?
TAREA
· Investiga qué otras celebraciones de los pueblos originarios se siguen realizando en la actualidad. Elegí una y escribí sobre qué trata y cuándo se festeja. Ilustra.